Παράσταση διαμαρτυρίας στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης Πελοποννήσου από την ΕΛΜΕ Αρκαδίας

Η ΕΛΜΕ Αρκαδίας διαμαρτύρεται για τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό που εξακολουθούν να υπάρχουν στα σχολεία του Νομού.

Το Α΄ τετράμηνο πέρασε και το Β΄ τετράμηνο ξεκίνησε την 21-01-2025 με τα κενά να παραμένουν τόσο σε σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης (όπως στα Τρόπαια ή ακόμη και την Τρίπολη) όσο και στο 1ο ΕΠΑΛ και το Ε.Κ. Τρίπολης.

Σήμερα 27-01-2025 τα κενά στα σχολεία είναι πάρα πολλά. Μαθήματα δεν διδάσκονται, οι μαθητές χάνουν πλήθος ωρών διδασκαλίας, τα εργαστήρια δεν υποστηρίζονται στην πρακτική άσκηση όπως προβλέπει η νομοθεσία με αντίκτυπο ακόμη και σε θέματα ασφάλειας των ασκούμενων, τα ωρολόγια προγράμματα δεν καλύπτονται όπως ορίζουν οι σχετικές διατάξεις, οι μαθητές δεν παρακολουθούν το σύνολο των γνωστικών αντικειμένων και αποχωρούν από τα σχολεία πριν τη λήξη του ωραρίου, τα σχολεία γενικώς υπολειτουργούν.

Το Υπουργείο Παιδείας δεν ανταποκρίνεται στις υποχρεώσεις του, δεν εξασφαλίζει το απαιτούμενο εκπαιδευτικό προσωπικό στις σχολικές μονάδες, δεν υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο, δεν εφαρμόζει όσα το ίδιο το Υπουργείο ρητορικώς εξαγγέλλει. Αποτέλεσμα αυτής της απαράδεκτης κατάστασης είναι να υπονομεύονται τα μορφωτικά δικαιώματα σε μεγάλο αριθμό μαθητών και να τίθενται θέματα ασφαλείας στη διδασκαλία των εργαστηρίων.

Στα σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης οι κενές θέσεις δεν καλύφθηκαν εξ αρχής. Ακολούθησαν φάσεις διορισμών αναπληρωτών αρκετοί από τους οποίους αρνήθηκαν να αναλάβουν υπηρεσία ή στην πορεία παραιτήθηκαν. Έγιναν και ειδικές προσκλήσεις για εκπαιδευτικό προσωπικό αλλά παρέμειναν κάποιες θέσεις κενές.

Τελευταία γίνεται προσπάθεια με την ανάθεση υπερωριών στο υπάρχον προσωπικό (είτε συναινετικά είτε υποχρεωτικά) αλλά έτσι το πρόβλημα υποκρύπτεται μερικώς και δεν επιλύεται. Επίσης, καθηγητές που για σοβαρούς λόγους χρήζουν λήψης μακροχρόνιων αδειών πρέπει να αναπληρώνονται άμεσα.

Στο 1ο ΕΠΑΛ και το ΕΚ Τρίπολης από την αρχή της σχολικής χρονιάς διαπιστώθηκαν πολλά κενά αφού δεν διορίστηκαν εκπαιδευτικοί στις ειδικότητες μηχανολογίας, ηλεκτρολογίας, πληροφορικής και υγείας πρόνοιας. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα αρκετά μαθήματα να μην καλύπτονται καθόλου και σε πολλά εργαστηριακά μαθήματα που απαιτείται να είναι στον εργαστηριακό χώρο δύο εκπαιδευτικοί να υπάρχει ένας.

Μέχρι τις αρχές Δεκεμβρίου μαθήματα που εξετάζονται με τράπεζα θεμάτων δεν καλύπτονταν. Παρά τις υποχρεωτικές υπερωρίες που ανατέθηκαν σε εκπαιδευτικούς υπάρχουν ακόμη θεωρητικά και εργαστηριακά μαθήματα που δεν διδάσκονται. Το πρόβλημα της παρουσίας ενός αντί δύο εκπαιδευτικών στους εργαστηριακούς χώρους για τη διδασκαλία και πρακτική στα εργαστηριακά μαθήματα εντάθηκε.

Συνεπώς, γεννώνται ερωτήματα ως προς το διδακτικό έργο και την τήρηση της Νομοθεσίας:

-Ολόκληρα λειτουργικά κενά να μην καλύπτονται από αναπληρωτές ειδικότητας αλλά να διαχωρίζονται οι ώρες διδασκαλίας ώστε να ανατίθενται υπερωρίες στο υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό;
-Σε αρκετά μαθήματα που δεν διδάχθηκαν ή που δεν διδάχθηκαν επαρκείς διδακτικές ώρες δεν μπορούν να μπουν βαθμοί Α΄ τετραμήνου. Οι διδάσκοντες στους οποίους ανατέθηκαν υποχρεωτικές υπερωρίες έχουν τεκμηριωμένη άποψη μετά το πολύ μικρό χρονικό διάστημα ανάληψης των υπερωριών για το μαθησιακό επίπεδο των μαθητών ώστε να αξιολογήσουν και να καταθέσουν βαθμολογία Α΄ τετραμήνου και σε ποια διδαχθείσα ύλη;
-Μαθήματα που προβλέπονται στο αναλυτικό πρόγραμμα να μην διδάσκονται καθόλου ή να μην διδάσκονται στον επαρκή χρόνο που προβλέπεται και με τις ελάχιστες ώρες διδασκαλίας πώς θα καλυφθεί έστω και στοιχειωδώς η διδακτέα ύλη του γνωστικού αντικειμένου;
-Οι μαθητές με μηδαμινή ή ελάχιστη εκπαίδευση σε διδακτικές ώρες και δίχως κάλυψη της προβλεπόμενης ύλης των μαθημάτων θα προαχθούν;
-Οι μαθητές που έχουν χάσει πολλές διδακτικές ώρες σε μαθήματα ειδικοτήτων τα οποία είναι απαραίτητα θα λάβουν και απολυτήριο και πτυχίο;
-Στους εργαστηριακούς χώρους για τα εργαστηριακά μαθήματα που έχουμε έναν εκπαιδευτικό αντί δύο εκπαιδευτικούς (όπως και όταν προβλέπεται από την Νομοθεσία) εγείρονται ζητήματα ασφαλείας και για τους εκπαιδευόμενους μαθητές και για τον διδάσκοντα παρόντα εκπαιδευτικό. Ποιος φέρει την ευθύνη;

Ζητούμε την άμεση λύση του προβλήματος με την κάλυψη όλων των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό στις σχολικές μονάδες.